Offene Ganztagsschule Villa Kunterbunt

Pädagogische Schwerpunkte

• Bewegung

  Da die Kinder den Vormittag meist sitzend im Unterricht verbracht haben, messen wir Bewegung einen großen Stellenwert bei. Wir geben den Kindern die Möglichkeit, am Nachmittag diesen Bewegungsmangel auszugleichen.

• Sozialkompetenz

  Bei uns wird ein fairer Umgang im Miteinander groß geschrieben. Die Kinder lernen, Konflikte zu erkennen, zu benennen und konstruktiv zu lösen. Durch die Vielfalt unserer Betreuungsmöglichkeiten lernen sie sich in einer wechselnden Gruppenstruktur zurechtzufinden.

• Selbstkompetenz

  Die offenen Struktur unserer Villa Kunterbunt gibt den Kindern, die Möglichkeit, eigenverantwortlich Entscheidungen zu treffen. Sie können unsere Angebote wahrnehmen oder den Nachmittag im Freispiel verbringen. Die Kinder sollen lernen, ihre eigenen Interessen wahrzunehmen und zu verfolgen.

• Hausaufgabenbetreuung

  In der Hausaufgabenbetreuung lernen die Kinder ihre Arbeit selbstständig zu strukturieren und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen. In einer ruhigen Umgebung steht ihnen eine pädagogische Fachkraft zur Seite und gibt Tipps für selbstverantwortliches, erfolgreiches Lernen.

• Situationsansatz

  Dieser verfolgt das Ziel, Kinder unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft darin zu unterstützen, ihre Lebenswelt zu verstehen und selbstbestimmt, kompetent und verantwortungsvoll zu gestalten. Dazu werden in der Einrichtung alltägliche Lebenssituationen von Kindern und ihren Familien aufgegriffen. Zusammen mit den Kindern werden aus diesen Situationen Projekte erarbeitet. Durch dieses „Lernen an realen Situationen“ sollen die Kinder auf ihr zukünftiges Leben vorbereitet werden. Die Fachkräfte berücksichtigen dabei die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder sowie den familiären, sozialen und kulturellen Hintergrund und den Entwicklungsstand eines jeden Kindes. Durch das Einbeziehen der Kinder in den Planungsprozess von Projekten wird ihre Selbstständigkeit und ihr Selbstbewusstsein gestärkt: Sie lernen, ihre Meinung zu äußern und die Meinung von anderen zu respektieren. Dazu gehört auch das aktive Zuhören und Gehörtwerden.

• Lebensbezogener Ansatz

  Wir betrachten das Leben der Kinder ganzheitlich. Dabei geht es nicht nur um den Menschen, sondern auch um Natur, Tiere und Pflanzen. Wir fördern das aktive Erleben der Natur und Umwelt mit allen Sinnen. Die Kindern sollen außerdem lernen, Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken. Sie erfahren auf wertschätzende Weise, dass Grenzen und Regeln im Zusammenleben wichtig und notwendig sind.