Integrative Johanniter-Kita "Freundschaft"

Raumkonzept im Innen- und Außenbereich

Unsere Kita ist etwas ganz Besonderes – in ihrer Geschichte, ihrem Bau, ihrer Lage und ihren Räumlichkeiten – eine Villa für Kinder. Kinder lernen ganzheitlich – mit Kopf, Herz und Hand. Hierfür bieten wir unterschiedlich gestaltete Räume, die vielfältige Erfahrungen und Bildungsprozesse anregen. Durch Konstruieren, Experimentieren, kreatives Gestalten und Bewegung entwickeln Kinder wichtige Kompetenzen wie Kreativität, Problemlösefähigkeit, Selbstständigkeit sowie motorische und soziale Fähigkeiten Die Kinder entscheiden selbst, in welchem Raum sie sich aufhalten und ausprobieren möchten. Dabei haben sie jederzeit die Möglichkeit, ihre Spielpartner in anderen Räumlichkeiten aufzusuchen. Frei wählbare Rückzugsorte mit verschiedenen Kuschelecken, unterschiedlichen Lichtquellen und Büchern stehen den Kindern jederzeit zur Verfügung. Sie bieten Raum für Ruhe, Entspannung und selbstbestimmte Auszeiten. 

Erlebnisspiele auf unserem 15.000 m² großen Gartengelände mit Wiesen, Hängen, Wald, Kletterbäumen, Kletterspielplatz und Freiflächen für Fahrzeuge ermöglichen es den Kindern, ihren eigenen Körper intensiv kennenzulernen. Sie wählen ihre Spielbereiche nach ihren Interessen und können ihren Bewegungsdrang sowie ihre Risikobereitschaft aktiv ausleben. Abhängig von der Jahreszeit eröffnet unser großes Außengelände unterschiedliche Erfahrungs- und Bewegungsmöglichkeiten, wie beispielsweise Rodeln, Matschen oder das Ernten eigener Obstsorten.

Gruppen- und Tagesstruktur

Ein strukturierter Tagesablauf bietet den Kindern durch wiederkehrende Elemente wie Begrüßung, Mahlzeiten, Freispiel und Ruhephasen Sicherheit und Orientierung. Gleichzeitig entstehen Möglichkeiten, Zeiträume selbstbestimmt und individuell zu gestalten. Hier finden – unserem Leitbild entsprechend – Freispiel, vorzugsweise im Freien unter Nutzung unseres großzügigen Außengeländes, Angebote sowie Projektarbeit statt. Neben den bestehenden Stammgruppen haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei und gruppenübergreifend in den unterschiedlichen Funktionsräumen zu bewegen. 

Feste Bestandteile des Tages, wie beispielsweise gemeinsame Mahlzeiten, fördern den Gruppenzusammenhalt und schaffen Raum für Gespräche und Austausch. Durch Rituale wie das Aufräumen, das An- und Ausziehen sowie die tägliche Hygiene werden lebenspraktische Fähigkeiten geübt und die Selbstständigkeit gefördert. Für das Wohlbefinden des Menschen und insbesondere für eine gesunde Entwicklung der Kinder ist der Wechsel von Anspannung und Entspannung sowie von Bewegungs- und Ruhezeiten von elementarer Bedeutung. Daher sind in unserem Tagesablauf Ruhezeiten fest eingeplant. Gleichzeitig besteht die Möglichkeit, jederzeit auf das individuelle Ruhebedürfnis einzelner, insbesondere jüngerer Kinder, einzugehen. Für Kinder mit geringerem Schlafbedarf stehen Räume und Rückzugsmöglichkeiten für individuelle Beschäftigungen zur Verfügung.

Pädagogischer Ansatz

In unserer Einrichtung arbeiten wir nach dem lebensbezogenen Ansatz von Norbert Huppertz. Im Mittelpunkt steht dabei das Kind mit seiner individuellen Lebenswirklichkeit. Erfahrungen, Fragen und Interessen aus dem Alltag der Kinder werden in der pädagogischen Arbeit aufgegriffen. Daraus lassen sich vielfältige Bildungsangebote gestalten. Besonders wichtig ist uns die Förderung von Selbstständigkeit und Selbstvertrauen, sozialen Kompetenzen, lebenspraktischen Fähigkeiten sowie Mitbestimmung. Wir begleiten die Kinder dabei, ihre Umwelt aktiv zu entdecken, Zusammenhänge zu verstehen und Kompetenzen für ihr gegenwärtiges und zukünftiges Leben zu entwickeln.

Unser Team

In unserer Einrichtung arbeiten ausschließlich pädagogische Fachkräfte. Jede Gruppe ist mit einer staatlich anerkannten Erzieherin oder einem staatlich anerkannten Erzieher sowie einer Heilpädagogin beziehungsweise einem Heilpädagogen besetzt. Für eine optimale Leitung des Hauses und die Weiterentwicklung der Teamarbeit wurde ein Leitungsteam gebildet. Dieses besteht aus fünf Personen:

• Leiterin
• stellvertretende Leiterin
• Teamleitung basaler Bereich
• Teamleitung elementarer Bereich
• Teamleitung Heilpädagogik

Darüber hinaus gibt es Verantwortliche für das Qualitätsmanagement, die Hygiene sowie den Arbeits- und Kinderschutz. Jedes Mitglied des Teams ist ein gleichberechtigter und fachlich kompetenter Teil des Ganzen. In regelmäßigen Teamsitzungen wird die gemeinsame Arbeit reflektiert, optimiert und kontinuierlich weiterentwickelt. Alle Mitarbeitenden erhalten die Möglichkeit, regelmäßig an Fort- und Weiterbildungen teilzunehmen. Dies verstehen wir als wichtigen Beitrag zur Stärkung der Professionalität unseres Personals.

Kooperationspartner

Die Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen gewährleistet die bestmögliche Unterstützung sowie eine ganzheitliche Förderung unserer Kinder und ihrer Familien. Durch eine gute Vernetzung schaffen wir verlässliche Strukturen, nutzen fachliche Ressourcen, ermöglichen frühzeitige Unterstützung und stärken die Teilhabechancen aller Kinder und ihrer Familien.

Zu unseren Netzwerkpartnern gehören unter anderem:

• Stadt Weida
• Landratsämter
• Schulen
• Diakonie
• Fachdienste und Fachberatungen
• Frühförderstellen (ASB)
• Ärzte
• Therapeuten
• SPZ
• andere Kindertageseinrichtungen
• Vereine
• weitere Netzwerkpartner

Diese Kontakte werden von allen Mitarbeitenden sowie von unseren Eltern gepflegt und weiter ausgebaut. Zwischen den Grundschulen in Weida besteht eine Kooperationsvereinbarung mit dem Ziel, unseren Kindern einen gelungenen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule zu ermöglichen.