Johanniter-Haus Pusteblume

Wir vermitteln den Kindern einen wertschätzenden Umgang miteinander. Dabei ist es unerheblich, aus welchen Land ein Kind kommt, welche Sprache ein Kind spricht, welches Geschlecht es fühlt, ob es einen Inklusionshintergrund hat, ob es arm oder reicht, groß oder klein ist. Wichtig ist uns, dass die Kinder eigene Grenzen erkennen und sie diese ihrem Gegenüber deutlich machen können. Andererseits sollen sie lernen, die Grenzen der anderen zu achten und zu akzeptieren, ohne diese zu bewerten. Dazu gehört auch: 

• Eigene Bedürfnisse durchzusetzen

• Bedürfnisse anderer zu akzeptieren

• Kompromisse zu schließen und eigene Bedürfnisse zurückzustecken

• Anderen behilflich zu sein

• Als Gruppe zu agieren

• Rücksicht auf z.B. jüngere Kinder nehmen

• Sich bei Fehlverhalten zu entschuldigen

• Versöhnungsangebote anzunehmen

• Konflikte gewaltfrei zu führen

• Wütend und traurig, glücklich, übermütig sein zu dürfen

Die Kinder werden in ihrer Entwicklung unterstützt, indem sie durch eigenes Erleben selbstständiges Handeln erlernen und somit folgende Kompetenzen entwickeln:

• Emotionale Kompetenzen
• Selbstdisziplin
• Ausdauer, Konzentration, intrinsische Motivation
• Soziale Kompetenzen
• Selbstvertrauen, Selbstbewusstsein, Selbstsicherheit
• Neugier, Interesse, Wissensdurst

Durch den Situationsansatz ist es möglich, die Kinder in all ihren Entwicklungsphasen zu begleiten. Wir bieten den Kindern entsprechende individuelle Bildungsangebote, so dass jeder Einzelne die Möglichkeit bekommt, sich individuell weiterzuentwickeln. Den Kindern steht für die verschieden Lernbereiche unterschiedliche und bedürfnisorientierte Spielmaterialien zur Verfügung. Diese werden im Alltag integriert und in Kleingruppen oder Einzelsituationen von den Fachkräften begleitet.

Mögliche Bildungsangebote:

• Musikästhetische Bildung
• Sprache
• Körper, Bewegung und Gesundheit
• Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
• Kultur, Gesellschaft und Politik
• Ethik, Religion und Philosophie

Die Kinder erleben den sorgsamen Umgang mit den Ressourcen und entwickeln dadurch eine besondere Beziehung zur Natur. Wir bieten ihnen Naturspielräume und Naturmaterialien an, um ihre Sinne zu sensibilisieren und anzusprechen. Das Außengelände ist als „Naturspielraum“ gestaltet, der zu jeder Jahreszeit genutzt wird. Natur mit allen Sinnen erleben heißt: Regen spüren, im Sand matschen, Staudämme mit Steinen bauen, Schnecken beobachten, Verstecken im Gebüsch, der Geruch frischer Kräutern und vieles mehr.

Die Kinder werden motiviert, mit Ressourcen sorgfältig umzugehen. Dazu gehören z.B. Mülltrennung, ein sparsamer Umgang mit Strom, Wasser, Handtücher und Seife, sowie ein umsichtiger Umgang mit Spielmaterial. Auch bei den Mahlzeiten lernen die Kinder, sich nicht mehr aufzufüllen, als sie eigentlich verzehren können.

Partizipation bedeutet für uns gelebte Demokratie. Wir leben den Kindern demokratische Werte vor – etwas, das wir als sehr wichtig erachten für die Entwicklung der Kinder und die Vorbereitung auf ihr weiteres Leben. Die Kinder haben vielfältige Möglichkeiten, ihre Ideen und Entscheidungen ihrem Alter und ihrer Entwicklung entsprechend einzubringen.

• In Gesprächen können sie Ideen entwickelt und in der Gruppe vorstellen
• Wir haben für die Kinder ein offenen Ohr, z.B. in schwierigen Situationen.
• Mitwirkung, Mitbestimmung, Mitsprache und Beteiligung der Kinder an Angelegenheiten, die sie selbst oder den Tagesablauf betreffen, gemäß ihrem Alter und Entwicklungsstand. Dabei achten wir darauf, dass die Kinder den Halt und die Struktur nicht verlieren.

Ziel ist, die demokratischen Werte und ein freundliches, höfliches Miteinander zu leben und die Kinder in ihren Gedanken, Wünschen und Bedürfnissen ernst zu nehmen. Dadurch entwickeln die Kinder Selbstbewusstsein und erfahren, dass ihr eigenes Handeln eine Wirkung auf ihr Gegenüber oder auf die Gruppe hat.

Als Johanniter ist uns das Thema Gesundheit besonders wichtig. Dazu gehören in der Pusteblume diese Bereiche:

• Bewegung: Ausreichende Bewegung ist das Fundament für die Entwicklung. Wir bieten unterschiedliche Möglichkeiten für Freispiel und Sport.
• Gesunde Ernährung: ist unerlässlich. Wir achten darauf, dass in den Frühstücksdosen von zu Hause gesunde Lebensmittel mitgebracht werden. Das Mittagessen vom Kita-Catering ist abwechslungsreich, ausgewogen und mit regionalen Zutaten gekocht.
• Stressfreies Umfeld: Kinder sollen sich in ihrem Tempo entwickeln können, suchen aber auch Reize und Herausforderungen.  Demensprechend bieten wir den Kindern Spiel- und Bastelmaterial, Angebote und Projekte sowie Alltagssituationen, soziale oder zwischenmenschliche Herausforderungen, in denen die Kinder ihre Stärken entwickeln können und in denen entsprechendes Verhalten eingefordert werden kann.
• Erholungsphasen: Ausreichende Erholungsphasen, gerade im Ganztagsbereich sind wertvolle Zeiten, in denen die Kinder ihr Erlebtes verarbeiten können.

Wir sind ein fröhliches und offenes Team, das großen Wert auf eine gute Vorbildfunktion legt. Die Kinder erleben ein freundliches Miteinander unter allen Erwachsenen und sehen es als Möglichkeit, dies nachzuahmen. Daher ist uns eine wertschätzende Streitkultur, Authentizität, Arbeit nach einem roten Faden, Verlässlichkeit, einheitliche Regeln und Ehrlichkeit untereinander wichtig. Um dies zu erreichen, ist die Selbstreflexion ein wichtiger Punkt unserer Arbeit. Es entstehen Gespräche untereinander, um Abläufe zu optimieren, Ideen und Vorhaben auszutauschen. 

Um den Kindern eine individuelle, kindgerechte Entwicklung zu ermöglichen, ist die Zusammenarbeit mit den Eltern Voraussetzung. Hierzu ist ein ehrlicher, offener und regelmäßiger Austausch nötig. Auch hier legen wir auf einen respektvollen Umgang großen Wert. Die Hausregeln für alle Besucherinnen und Besucher der Pusteblume sind im Eingangsbereich ausgehängt.

• Schneiden, Falten & Fädeln
• Experimentieren & Zählen
• Malen, Kneten, Farben & Formen
• Sprache (phonologische Bewusstheit)
• Jahreszeitliche Orientierung
• Musik
• Fein- & grobmotorische Fähigkeiten

In Gesprächsrunden werden unter Einbeziehung der individuellen Hintergründe der Kinder bestimmte Themen vermittelt, diskutiert, besprochen und mitbestimmt, z.B. Sach- und Fachwissen, Streitkultur, Abstimmung, Festlegen von Regeln, Besprechen von Interessenthemen der Kinder, Geburtstage, Kreisspiele u.v.m.

Um die Selbständigkeit und Selbstorganisation der Kinder zu fördern, werden bei Bedarf Gruppenräume getauscht, „offene Tage“ ermöglicht und „Dienste“ wie Blumengießen, Tische wischen, fegen usw. verteilt. Zusätzlich finden Feste (Ernte-Dank, Ostern, Advent, Sommerfest) und besondere Aktionen, die aus den Interessen der Kinder entstehen (z.B. Musical), statt.

In regelmäßigen Abständen wird der Bewegungsraum zu ausgesuchten Themen als „Werkstatt“ umgestaltet, z.B. Matschen, Zahlen, phonologische Bewusstheit, handwerkliches Schaffen. Für jede Gruppe steht ein fester Zeitrahmen zur Verfügung, in dem sich die Kinder in Begleitung ausprobieren können.

Neben regelmäßigen Gesprächen und Elternabenden ist uns die Transparenz unseres Tuns wichtig. Vor jeder Gruppe hängt eine Pinnwand, die über aktuelle Ereignisse informiert.  Im Eingangsbereich werden Informationen über besondere Aktivitäten und Krankheiten liebevoll ausgehängt. Des Weiteren sind dort unsere Hausregeln nachzulesen.